Desenvolvimento e avaliação de sistema multimídia para ensino e aprendizado de irrigação

البرتغالية. Este trabalho possibilitou desenvolver-se e avaliar um software educacional utilizando recursos hipermídia, voltado para o ensino e aprendizado de irrigação, denominado "Curso Básico de Irrigação: Sistemas e Manejo", que consta de um CD-Rom dividido em 7 capítulos, acompanhado de manual. Para elaboração do software foi constituída uma equipe multidisciplinar com profissionais das áreas de Irrigação, Educação e Ciência da Computação. O pressuposto teórico para desenvolvimento do curso foi o "behaviorismo". Na avaliação do software foram distribuídas cópias do CD-Rom a produtores rurais em Janaúba, MG, e Sousa, PB, e a estudantes de cursos de nível médio e de graduação ligados à área agrícola, nas cidades de Rio Pomba, Viçosa, e Montes Claros, MG, e em Sousa, PB. Solicitou-se que cada participante da pesquisa avaliasse o CD-Rom como um todo, sob o aspecto didático e, em seguida, focasse a atenção em apenas um capítulo do software, distribuído por sorteio, para que pudesse responder a ficha de avaliação. Os resultados obtidos foram separados por grupo avaliado: Grupo A (Produtor rural); Grupo B (Estudantes de nível médio) e Grupo C (Estudantes de nível superior) e os dados agrupados por categoria avaliada: interface, conteúdo e interatividade. A avaliação conduzida com o público ao qual foi destinado o software, indicou média de 6,87, valor próximo ao considerado "muito" na escala de Likert, indicando que o sistema multimídia desenvolvido pode ser utilizado como recurso didático no ensino e aprendizado de irrigação.

إنجليزي. This work was carried out to develop and evaluate an educational software for irrigation by using hypermedia resources, for teaching and learning of "Irrigation Basic Course: Systems and Management". It was organized in a CD-Rom divided in 7 chapters and provided with a manual. For elaborating the software, a multidisciplinary team of professionals in the areas of Irrigation, Education and Computer Science was constituted. The theoretical assumption for course development was "behavioristic". Copies of CD-Rom were distributed to farmers in Janaúba, MG, and Sousa, PB, and among High School and College level students related to the agricultural area in the cities of Rio Pomba, Viçosa and Montes Claros, MG, and Sousa, PB. Each participant was requested to evaluate the CD-Rom as a whole, considering the didactic aspect, and after that to concentrate on just one chapter of the software, so that he/she could answer a questionnaire. The results were separated by appraised groups: Group A (farmers); Group B (High School students) and Group C (College students), and the data contained were appraised by category: interface, content and interactivity category. The evaluation indicated a mean value of 6.87 considered to be 'a lot' in the Likert scale, indicating that the software can be used as a didactic resource for the teaching and learning of irrigation.