Mammals, birds, fish and reptiles identification as a strategy for strengthening of the skills of the natural sciences area | IDENTIFICACIÓN DE MAMÍFEROS, AVES, PECES Y REPTILES COMO ESTRATEGIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

إنجليزي. Detailed knowledge of the number of species present in a geographic area is essential to carry out actions and programs for the use, protection, and biological conservation. In this sense, fauna inventories have proven to be very useful for the knowledge and use of biodiversity. Based on the above, a biodiversity inventory was carried out with students from Institución Educativa Rural Platanillo sede el Vergel in the municipality of San José del Fragua-Caqueta. Where non-invasive methodologies such as observation points for birds, camera traps and footprints, intensive search in amphibians and reptiles, and trawls in fish were used as a sampling method. This research resulted in a total of 81 registered species. The taxonomic group with the highest number of species was birds with 54 species, followed by mammals, and lastly amphibians, reptiles, and fish. The use of research contributed not only to know the species of the region but also in the change of attitude of the students, significantly favoring the teaching-learning processes. The foregoing is evidenced in the research results obtained by the students, where a strengthening of competencies in the area of natural sciences in the living, physical and chemical environments as evidenced through research, becoming an approximation to the updated list of fauna biodiversity for the southern Amazon of Caquetá.

الأسبانية؛ قشتالية. El conocimiento detallado del número de especies presentes en un área geográfica es fundamental para la realización de acciones y programas para el uso, protección y conservación biológica. En este sentido, los inventarios faunísticos han demostrado ser de gran utilidad para el conocimiento y uso de la biodiversidad. Partiendo de lo anterior se realizó un inventario de biodiversidad con estudiantes de la Institución Educativa Rural Platanillo de la sede el Vergel en el municipio de san José del Fragua-Caquetá. Donde se utilizó como método de muestreo metodologías no invasivas como puntos de observación para aves, trampas cámara y huellas, búsqueda intensiva en anfibios y reptiles y redes de arrastre en peces. Esta investigación arrojo como resultado un total de 81 especies registradas. El grupo taxonómico con el mayor número de especies fue el de aves con 54 especies, seguido de los mamíferos y en último lugar anfibio, reptil y peces. El uso de la investigación contribuyo no solo a conocer las especies de la región si no en el cambio de actitud de los estudiantes, favoreciendo significativamente los procesos de enseñanza aprendizaje. Lo anterior, se evidencia en los resultados de investigación obtenidos por los estudiantes donde se evidencio un fortalecimiento en competencias del área de ciencias naturales en los entornos vivo, físico y químico, a través de la investigación, convirtiéndose en una aproximación al listado actualizado de biodiversidad faunística para el sur de la amazonia Caqueteña.