Electronic school diary for statistical analysis of student progress | Diario escolar electrónico para el análisis estadístico del progreso de los estudiantes | Diário escolar eletrônico para análise estatística do progresso do aluno

إنجليزي. This study investigated the effects of using a digital diary to facilitate the calculation of administrative statistics of teachers and classrooms caregivers. The purpose of this study was to explore the use of an electronic diary (e-diary) in supporting teachers and classrooms caregivers to successfully complete administrative work related to completing the school diary. A quantitative design was used to obtain data from teachers and classrooms caregivers through questionnaires. The sample will include 12 elementary school teachers 0-5 and 8 lower secondary teachers 6-9. A closed-ended questionnaire according to the Likert scale was used for data collection. Overall, the study showed many potential advantages in using a digital diary at school to facilitate administrative tasks. Also, the results of the study are showing that the teacher and classrooms caregivers were very satisfied with the integration of the e-diary to successfully complete the statistical tasks calculated automatically from the electronic diary.

الأسبانية؛ قشتالية. Este estudio investigó los efectos del uso de un diario digital para facilitar el cálculo de estadísticas administrativas por parte de maestros y cuidadores de aula. El propósito de este estudio fue explorar el uso de un diario electrónico (e-diary) para ayudar a los maestros y cuidadores del aula a completar con éxito el trabajo administrativo relacionado con completar el diario escolar. Se utilizó un diseño cuantitativo para obtener datos de los docentes y tutorías en el aula a través de cuestionarios. La muestra incluirá 12 profesores de primaria 0-5 y 8 profesores de secundaria inferior 6-9. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario cerrado según la escala de Likert. En general, el estudio mostró una serie de ventajas potenciales de usar un diario digital en la escuela para facilitar las tareas administrativas. Además, los resultados del estudio muestran que el profesor y los profesores de clase estaban muy satisfechos con la integración del diario electrónico para completar con éxito las tareas estadísticas calculadas automáticamente desde el diario electrónico.

البرتغالية. Este estudo investigou os efeitos do uso de um diário digital para facilitar o cálculo de estatísticas administrativas por professores e cuidadores de sala de aula. O objetivo deste estudo foi explorar o uso de um diário eletrônico (e-diário) no apoio a professores e cuidadores de sala de aula para concluir com sucesso o trabalho administrativo relacionado ao preenchimento do diário escolar. O desenho quantitativo foi usado para obter dados de professores e tutoriais em sala de aula por meio de questionários. A amostra incluirá 12 professores do ensino primário 0-5 e 8 professores do secundário inferior 6-9. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário fechado de acordo com a escala Likert. No geral, o estudo mostrou uma série de vantagens potenciais de usar um diário digital na escola para facilitar as tarefas administrativas. Além disso, os resultados do estudo mostram que o professor e os professores da turma ficaram muito satisfeitos com a integração do diário eletrônico para concluir com sucesso as tarefas estatísticas calculadas automaticamente a partir do diário eletrônico.