Sutainable Technologies and Gender. Approach to Cases in Chiloé Archipielago, Chile | Tecnologías sustentables y género. Aproximación a casos en el archipiélago de Chiloé, Chile

إنجليزي. This article approaches the experience of women relate to sustainable technologies based on the use of energy and its domestic, productive, and communitarian applications in communes of the Province of Chiloé, Chile. The irruptive emerge in March 2020 of the pandemic caused by Covid 19 follows the entire process of this study, impacting the research practice, which included virtual ethnography to the classic qualitative strategies. Our main focus has been the dialogue of knowledge, combining the theoretical reflections of the CTS field (Science, Technology and Society) with an ecofeminist perspective. One of the main findings is that in order to promote successful processes, differences in relation to social gender roles must be considered and analyzed in the case of alternative energies. In addition, some keys are described to identify the main gender equity gaps in access, use, and appropriation of knowledge related to sustainable technologies.

الأسبانية؛ قشتالية. Abordamos la experiencia de mujeres relacionadas con tecnologías sustentables basadas en el uso de energía y sus aplicaciones domésticas, productivas y comunitarias en comunas de la provincia de Chiloé, Chile. La irrupción en marzo 2020 de la pandemia provocada por el Covid-19 acompañó todo el proceso del estudio, impactando en la práctica de investigación, que incluyó etnografía virtual a las clásicas estrategias cualitativas. Nuestro enfoque principal ha sido el diálogo de saberes, conjugando las reflexiones teóricas del ámbito CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) con mirada ecofeminista. Uno de los hallazgos principales es que para promover procesos exitosos, las diferencias en relación a los roles sociales de género deben ser consideradas y analizadas en el caso de las energías alternativas, a la vez que esboza ciertas claves para identificar las principales brechas de equidad de género en el acceso, uso y apropiación de conocimientos vinculados a tecnologías sustentables.