O problema oculto na saúde : os profissionais sabem ler? : uma revisão sistemática

Introdução: Com os avanços tecnológicos, os métodos estatísticos têm se tornado mais complexos e sofisticados, acompanhando o aumento exponencial do volume de publicações científicas. Portanto, é imperativo que os profissionais da saúde se atualizem continuamente em conceitos e técnicas estatísticas para uma interpretação acurada da literatura e evitar a aceitação de resultados falaciosos oriundos de estudos metodologicamente frágeis. Neste contexto, ferramentas como o Biostatistical Knowledge Test Survey Instrument (BKTSI) são fundamentais para avaliar a competência estatística, essencial na prática baseada em evidências. Objetivo: Avaliar o nível de conhecimento em bioestatística e metodologia de pesquisa entre diferentes grupos de profissionais de saúde, incluindo estudantes, clínicos e docentes. Métodos: Realizou-se uma revisão sistemática conforme as diretrizes PRISMA. Foram pesquisados artigos em bases de dados como MEDLINE, Web of Science e EMBASE, focando em estudos que avaliavam o conhecimento objetivo em bioestatística e metodologia. Resultados: Foram encontrados 1228 artigos, dos quais 29 foram selecionados para análise. As amostras variaram de 11 a 898 indivíduos, incluindo profissionais de enfermagem, farmácia, medicina, odontologia e saúde pública. Observou-se uma ampla variação nas ferramentas de avaliação. As maiores médias de conhecimento em bioestatística não ultrapassaram 69,8%, com a maioria dos estudos apresentando médias entre 25-60%. Conclusão: Os resultados deste estudo apontam para uma lacuna significativa no conhecimento em bioestatística e metodologia entre os profissionais da saúde, ressaltando a urgência de aprimorar a formação nestas áreas. A heterogeneidade das ferramentas de avaliação sugere a necessidade de um padrão mais unificado na avaliação deste conhecimento.

Introduction: With technological progress, statistical methods have evolved and become more sophisticated, coinciding with the exponential increase in scientific publications. It's crucial for healthcare professionals to continuously update their understanding of new statistical concepts and techniques for accurate interpretation of the literature and to avoid false conclusions from poorly designed studies. Tools like the Biostatistical Knowledge Test Survey Instrument (BKTSI) play a crucial role in assessing statistical competence, integral skill to evidence-based practices. Objective: This study aimed to evaluate biostatistical and research methodology knowledge among diverse healthcare professionals, including students, clinicians, and faculty. Methods: A systematic review was conducted following PRISMA guidelines, searching databases like MEDLINE, Web of Science, and EMBASE for studies on biostatistical and methodological knowledge. Results: Out of 1228 articles found, 29 were selected for final analysis. Samples ranged from 11 to 898 individuals across nursing, pharmacy, medicine, dentistry, and public health. A wide variation in assessment tools was observed. The highest average knowledge in biostatistics did not exceed 69.8%, with most studies showing mean scores between 25-60%. Conclusion: The study reveals a significant gap in biostatistical and methodological knowledge among healthcare professionals, underscoring the need for enhanced educational approaches. The heterogeneity in assessment tools underscores the necessity for a more standardized evaluation of these critical skills.