Divulgació científica sobre el món vegetal emprant els formats propis de les XXSS actuals

La divulgació científica té la finalitat d’apropar el coneixement científic a la gent del carrer. El vídeo a través d’internet s’ha convertit en el mitjà més usat per a informar-se sobre ciència a Espanya. En aquest treball s’ha dut a terme la creació de dos vídeos de divulgació científica sobre botànica amb la finalitat d’ajudar a reduir la disparitat de consciència sobre les plantes (plant awareness disparity) entre la població, i a augmentar també l’interés per aprendre sobre biologia en general. Les temàtiques dels vídeos són: el sistema immunitari de les plantes, i les plantes paràsites de plantes. Aquests vídeos han sigut avaluats a instituts públics de la Comunitat Valenciana, on se n’ha comprovat: la capacitat educativa, l’eficàcia que tenen per a augmentar l’interés dels espectadors per aprendre so-bre biologia i botànica, i si són capaços d’augmentar l’interés de la gent per con-sumir divulgació científica. A més d’açò, l’anàlisi per mitjà d’una enquesta en els instituts també ha servit per a conéixer els hàbits de consum de divulgació cien-tífica del jovent, i també l’interés d’aquest per la biologia i la botànica. Gràcies a açò s’ha vist que consumeixen d’una manera o una altra divulgació científica, i que entre les temàtiques d’aquesta està la biologia. També s’ha vist que el vídeo a través de xarxes socials és el mitjà més usat per a consumir-ne entre els estudiants. A més a més, s’ha observat un interés moderat per aprendre sobre biologia i el món vegetal. Els resultats mostren també que els vídeos van ser ben valorats (un 3,89 i l’altre 3,68 sobre 5) i que un alt percentatge dels alum-nes (73,5 % per a un vídeo, i 69 % per a l’altre) els considera adequats com a font d’entreteniment també fora de l’aula. A més, s’observa especialment un aug-ment de l’interés per la biologia després del visionament dels vídeos. I en grau més baix se n’observa pel món vegetal i pel consum de divulgació científica. A banda d’això, també s’ha pogut comprovar que els vídeos creats han permés transmetre coneixement biològic avançat a persones amb estudis d’ESO.