O presente trabalho dá conta de estudos, visando a gestão dos recursos hídricos, realizados para a avaliação dos consumos e das necessidades de água para a rega no Continente e previsão da sua evolução para os horizontes dos anos 2000 e 2020. Para o efeito, tomando como base regiões agro-ecológicas, caracterizaram-se as culturas representativas dos sistemas de agricultura de regadio que serviram de base aos cálculos dos consumos e necessidades de água. Com esta finalidade: calculou-se a evapotranspiração máxima das culturas ( ETm)\ definiram-se coeficientes de redução (Ke) da ETm de acordo com os níveis de produção a atingir; estabeleceram-se critérios de evolução dos Kt de acordo com a evolução tecnológica previsível; efectuaram-se os balanços hídricos para a rega, para calcular os volumes úteis de rega (RU), actuais e futuros; estimaram- -se as eficiências de rega globais (ep) e estabeleceram-se critérios para prever a sua evolução; determinaram-se as áreas de regadio e formularam-se hipóteses para a sua expansão; finalmente, combinando os valores estimados para RU, ep e áreas regadas, calcularam-se os consumos e as necessidades de água para a rega. Cálculos e resultados foram referidos a regiões hidrográficas. É lícito concluir pela adequação da metodologia utilizada e, apesar da carência de informações, os resultados mostram das possibilidades de desenvolvimento do regadio e da importância de consumos e necessidades de água para a rega | info:eu-repo/semantics/publishedVersion

The environment is an issue that is intimately linked to problems that impact  us as a society and as individuals, since it affects access to life itself. This article contains a reconstruction of the meanings for intervention in Social Work around the social problem of unequal access to water in Colombia, from the approach of Political Ecology. For this purpose, we approached the environmental history in Colombia and reviewed some cases, from which we concluded that collective water management, the gestation of environmental education processes and the formation of community organizations, reinforced by the political component, are fundamental intervention exercises for the equitable management of water resources. | El ambiente es un asunto que se encuentra íntimamente ligado a problemas que nos impactan profundamente como sociedad y sujetos, en tanto se relaciona con la accesibilidad a recursos esenciales para la vida como el agua. Este artículo contiene una reconstrucción de los sentidos para la intervención en trabajo social en torno al problema del acceso desigual al agua en Colombia, retomando el enfoque de la ecología política, mediante la metodología de investigación social documental, con un enfoque cualitativo y usando la técnica de revisión de información. Para ello, abordamos la historia ambiental en Colombia y realizamos la revisión de cuatro casos: La Calera, Dosquebradas, Dagua y Bogotá. Se concluye que la gestión colectiva del agua, la gestación de procesos de educación ambiental y la conformación de organizaciones comunitarias, fortalecidas por el componente político, son ejercicios interventivos fundamentales para el manejo equitativo del recurso hídrico. | O meio ambiente está intimamente ligado a questões que impactam profundamente a sociedade e os indivíduos, uma vez que se refere à acessibilidade de recursos essenciais para a vida, como a água. Este artigo propõe uma reconstrução dos significados associados à intervenção no trabalho social ante o problema do acesso desigual à água na Colômbia, adotando a abordagem da ecologia política. A pesquisa é conduzida por meio da metodologia da pesquisa social documental, com uma abordagem qualitativa e usando a técnica de revisão de informações. Para isso, abordamos a história ambiental da Colômbia e analisamos quatro casos: La Calera, Dosquebradas, Dagua e Bogotá. Concluímos que a gestão coletiva da água, a implementação de processos de educação ambiental e a formação de organizações comunitárias, fortalecidas pelo componente político, são intervenções essenciais para a gestão equitativa dos recursos hídricos.

One of the current problems is the compromised future of water, in terms of its sustainability. Education for environmental citizenship has not achieved the expected impacts on the changes in habits and consumption of the population in relation to this essential resource. Innovations in education that resume or promote interest in young people on this problem are necessary since it is the current and future generations who will have to face the challenges in this regard. The widespread use of these populations of technology makes it necessary to test the impact of its use for environmental education and awareness of participation in the use and consumption of water. The main objective of this research was to determine the effects of the implementation of a course on the subject of water sustainability through the use of digital tools in education for environmental citizenship in students of a public university in Mexico. Thus, this research took up the participation of 26 students to analyze the effect that reflection, analysis, criticism and dialogue on human activities related to water and the vital importance of this resource for the environment produced on them through a holistic conception. The topics covered included: 1. Conceptual elements about water, 2. Water and its importance from a holistic approach, 3. Situations and problems of water, and 4. Actions as environmental citizens. The results obtained indicate that there was an increase in knowledge, awareness and proenvironmental behavior regarding the reviewed topics, this when comparing the results obtained in the Pre-Test and Post-Test evaluation, where the change in their perception towards water and the environment was considerable. Finally, in the discussion of the results, theoretical aspects and research aspects concerning Environmental Education, Environmental Psychology and Environmental Citizenship. | Una de las problemáticas actuales es el futuro comprometido del agua, en términos de su sostenibilidad. La educación para la ciudadanía ambiental no ha logrado los impactos esperados en los cambios de hábitos y consumo de la población con relación a este imprescindible recurso. Innovaciones en la educación, que retomen o promuevan el interés en los jóvenes sobre esta problemática, son necesarias ya que son las generaciones actuales y futuras las que tendrán que enfrentar los retos al respecto. El uso generalizado de estas poblaciones de la tecnología hace necesario probar el impacto de su utilización para la educación ambiental y la concientización de la participación en el uso y consumo del agua. Esta investigación tuvo como objetivo principal determinar los efectos de la implementación de un curso sobre el tema de la sostenibilidad del agua mediante el uso de herramientas digitales en la educación para la ciudadanía ambiental con estudiantes de una universidad pública en México. Esta investigación retomó la participación de 26 estudiantes para analizar el efecto que produjo en ellos la reflexión, análisis, crítica y diálogo sobre actividades humanas relacionadas con el agua y su importancia vital con el ambiente, mediante una concepción holística. Los temas tratados incluyeron: 1. Elementos conceptuales sobre el agua, 2. El agua y su importancia desde un enfoque holístico, 3. Situaciones y problemas del agua, y 4. Acciones como ciudadanos ambientales. Los resultados obtenidos indican que hubo un incremento del conocimiento, sensibilización y comportamiento pro ambiental ante los temas revisados, ello al comparar los resultados obtenidos en la evaluación Pre-Test y Post-Test, donde el cambio de su percepción hacia el agua y el ambiente fue considerable. Finalmente, la discusión de los resultados retomó aspectos teóricos e investigaciones sobre Educación Ambiental, Psicología Ambiental y Ciudadanía Ambiental. Palabras clave: Sostenibilidad del agua; Educación Ambiental; Ciudadanía Ambiental; TIC; Universitarios. Training of environmental citizens through a course on water sustainability using ICT Abstract: One of the current problems is the compromised future of water, in terms of its sustainability. Education for environmental citizenship has not achieved the expected impacts on the changes in habits and consumption of the population concerning this essential resource. Innovations in education that resume or promote interest in young people on this problem are necessary since it is the current and future generations who will have to face the challenges in this regard. The widespread use of technology by these population makes it necessary to test the impact of its use for environmental education and awareness of participation in the use and consumption of water. The main objective of this research was to determine the effects of the implementation of a course on the subject of water sustainability through the use of digital tools in education for environmental citizenship in students of a public university in Mexico. Thus, this research took up the participation of 26 students to analyze the effect that reflection, analysis, criticism and dialogue on human activities related to water and the vital importance of this resource for the environment produced on them through a holistic conception. The topics covered included: 1. Conceptual elements about water, 2. Water and its importance from a holistic approach, 3. Situations and problems of water, and 4. Actions as environmental citizens. The results obtained indicate that there was an increase in knowledge, awareness and proenvironmental behavior regarding the reviewed topics, this when comparing the results obtained in the Pre-Test and Post-Test evaluation, where the change in their perception towards water and the environment was considerable. Finally, in the discussion of the results, theoretical aspects and research aspects concerning Environmental Education, Environmental Psychology and Environmental Citizenship. Keywords: Water sustainability; Environmental Education; Environmental Citizenship; ICT; University students. | Um dos problemas atuais é o futuro comprometido da água, em termos de sua sustentabilidade. A educação para a cidadania ambiental não tem alcançado os impactos esperados nas mudanças de hábitos e consumo da população em relação a este recurso essencial. São necessárias inovações na educação que retomem ou promovam o interesse dos jovens por essa problemática, pois são as gerações atuais e futuras que enfrentarão os desafios nesse sentido. A ampla utilização dessas populações de tecnologia torna necessário testar o impacto de seu uso para a educação ambiental e a conscientização da participação no uso e consumo da água. O objetivo principal desta pesquisa foi determinar os efeitos da implementação de um curso sobre o tema sustentabilidade da água por meio do uso de ferramentas digitais na educação para a cidadania ambiental com alunos de uma universidade pública do México. Assim, esta pesquisa contou com a participação de 26 alunos para analisar o efeito dessa reflexão, análise, crítica e diálogo sobre as atividades humanas relacionadas com a água e a importância vital deste recurso para o meio ambiente nelas produzido através de uma concepção holística. Os tópicos abordados incluíram: 1. Elementos conceituais sobre a água, 2. Água e sua importância a partir de uma abordagem holística, 3. Situações e problemas da água, e 4. Ações como cidadãos ambientais. Os resultados obtidos indicam que houve um aumento do conhecimento, consciência e comportamento pró-ambiental em relação aos temas analisados, isto ao comparar os resultados obtidos na avaliação Pré-Teste e Pós-Teste, onde a mudança na sua percepção sobre a água e o meio ambiente foi considerável. E por fim, na discussão dos resultados, foram retomados aspectos teóricos e pesquisas sobre Educação Ambiental, Psicologia Ambiental e Cidadania Ambiental.

Nitrogen (N) pollution in shallow groundwater within the Jianghan Plain—a depositional basin along the Yangtze River in China—is a serious issue affecting the local water supply. There is little concern regarding temporal variation patterns of groundwater N in regions with intensive groundwater/surface-water interactions thus far. In this study, a 2-year field monitoring program and a set of incubation experiments were jointly applied to characterize the seasonal variation mechanisms of groundwater N. Groundwater monitoring suggested that temporal N variations in monitoring wells of 25 and 10-m depth were correlated with fluctuations in water levels, with lower NH₄-N and higher NO₃⁻-N concentrations corresponding to groundwater discharge during the dry season, and with higher NH₄-N and lower NO₃⁻-N concentrations corresponding to groundwater recharge during the wet season. Batch sediment incubation experiments showed that buried organic carbon in sediments from the field site could not promote NH₄-N release, but exogenous organic carbon and oxidant input could catalyze organic N mineralization, resulting in NH₄-N release. Nevertheless, NO₃⁻-N release was limited in all incubations. Thus, the temporal variation patterns could be divided into (1) groundwater N in type-1 wells (25 and 10 m), controlled by the annual reversal of groundwater flow gradient, which determined whether there was input of exogenous organic carbon or oxidants, ultimately affecting organic N mineralization, denitrification and other transformation processes, and (2) groundwater N in type-2 wells (<4 m depth), which showed no significant seasonal variation, implying the process is mainly controlled by surface inputs in the shallower subsurface.

Durante el año 2006 se ensayaron 5 tratamientos de riego para evaluar el impacto del estrés hídrico sobre la eficacia de la utilización del agua en Vitis vinifera, cv. Merlot. Tres días, entre la floración y la madurez, se realizaron medidas de asimilación neta (AN) y conductancia estomática (gs) que permitieron calcular la eficacia intrínseca de utilización de agua (WUEi). A su vez, se midió el potencial hídrico foliar de base, antes del amanecer, (PsiPD) que daba una idea de la intensidad del estrés soportado por las plantas. Los resultados revelaron correlaciones altamente significativas entre los 4 parámetros analizados. Las plantas que soportaron mayores niveles de estrés fueron las que utilizaron el agua de forma más eficaz.

El consumo responsable de agua potable es crucial debido a la escasez y contaminación del agua. La ONU reconoce el acceso al agua potable como un derecho humano y un objetivo de desarrollo sostenible. La falta de agua segura afecta la salud y el bienestar de millones, agravando la pobreza. Este proyecto busca concienciar sobre el uso eficiente del agua y promover la inclusión de personas con discapacidad. Los resultados incluyen la inclusión de jóvenes con discapacidad y el desarrollo de competencias en estudiantes universitarios. Además, la guía creada puede ayudar a las familias a ahorrar agua y a hacer un consumo responsable de la misma, mejorando la calidad de vida y fomentando actitudes de empatía, reflexión y respeto. Abstract Responsible drinking water consumption is crucial due to water scarcity and pollution. The UN recognises access to safe drinking water as a human right and a sustainable development goal. Lack of safe water affects the health and well-being of millions, exacerbating poverty. This project aims to raise awareness of water efficiency and promote the inclusion of people with disabilities. Results include the inclusion of young people with disabilities and the development of skills in university students. In addition, the guide created can help families to save water and make responsible water consumption, improving quality of life and fostering attitudes of empathy, reflection and respect.