AGRIS - Sistema Internacional para la Ciencia y Tecnología Agrícola

Similar Impact, Different Readiness: A Comparative Study of the Impact of COVID-19 on ECTE Practice

2022

Li Kan | Sheila Degotardi | Hui Li


Información bibliográfica
Sustainability
Editorial
Multidisciplinary Digital Publishing Institute
Otras materias
Country-comparative study; Online teaching preparation; Covid-19 impact; Early childhood teacher education practice
Idioma
Inglés
Nota
Source Identifier: oai:mdpi.com:1660-4601/19/21/14090/; . setSpec: Article;
Tipo
Journal Article

2023-03-15
AGRIS AP
Proveedor de Datos
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