Sistematización de los principios de Maliandi : en la investigación sobre conflictividad en la escuela enmarcado en estudiantes del colegio general Santander - localidad de Engativá | Systematization of Maliandi's principles: in the research on “conflict at school” framed in students of the Santander General School - Engativa district

Para el Departamento de Bioética de la Universidad El Bosque es fundamental realizar una participación activa y dinámica en temas actuales de investigación, es un compromiso académico y social que tiene como objetivos recopilar datos a partir de la praxis e intervención en un contexto determinado. En este caso busca comprender la conflictividad en jóvenes del Colegio General Santander a partir de la teoría de la ética convergente de Ricardo Maliandi con orientaciones claras y estructuradas, para de esta manera obtener datos y evidencias que permitan generar un cambio de mentalidad en una parte significativa de la sociedad; los jóvenes escolarizados con la construcción de una convivencia más humana. Este trabajo de grado se inscribe en el Proyecto “Dimensión bioética de la conflictividad en torno a las relaciones de convivencia en estudiantes de noveno y décimo grado liderado por la Dra. Constanza Ovalle en el Departamento de Bioética en la línea de investigación educación en bioética. El cual busca indagar por la conflictividad en la escuela, este proyecto se ha desarrollado bajo el método de observación en las instituciones educativas: Colegio Bilingüe Clermont de carácter privado en la localidad de Suba y el Colegio General Santander institución pública de la localidad de Engativá. Este trabajo de grado específicamente presenta la sistematización del ejercicio narrativo teatral que se ha hecho como parte del proyecto macro, que busca indagar en los jóvenes desde esta herramienta las diferentes situaciones que generan conflictos en su cotidianidad, permitiendo la reflexión del mismo y una transformación de los sujetos involucrados. Esto conduce a evidenciar cómo la Bioética participa en la modificación de contextos de la realidad y hacer aportes al proceso de formación de los estudiantes. Es importante también reseñar cómo los proyectos de vida ayudan a concretar sueños y metas, trazados en el transcurso de la vida.

Magíster en Bioética

Maestría

For the Bioethics Department of Universidad El Bosque it is essential to make an active and dynamic participation in current research topics, it is an academic and social commitment that aims to collect data from the praxis and intervention in a given context. In this case, it seeks to understand the conflict in young people of the General Santander School from the theory of convergent ethics of Ricardo Maliandi with clear and structured guidelines, in order to obtain data and evidence to generate a change of mentality in a significant part of society; young people in school with the construction of a more humane coexistence. This degree work is part of the project “Bioethical dimension of the conflict around coexistence relationships in ninth and tenth grade students led by Dr. Constanza Ovalle in the Department of Bioethics in the research line of education in bioethics. This project has been developed under the observation method in the following educational institutions: Colegio Bilingüe Clermont, a private school in Suba and Colegio General Santander, a public institution in Engativá. This thesis specifically presents the systematization of the theatrical narrative exercise that was carried out as part of the larger project, which seeks to explore, through this tool, the different situations that generate conflicts in young people's daily lives, allowing for reflection and a transformation of the individuals involved. This leads to demonstrating how Bioethics participates in modifying the contexts of reality and contributes to the educational process of students. It is also important to highlight how life projects help realize dreams and goals, set throughout life.