Kokeelliset työt biologian opetuksessa | Experimental work in biology education

Tässä pro gradu -tutkielmassa tutustun biologian opetukseen liittyviin kokeellisiin töihin. Kokeelliset työt ovat yksi yleisesti luonnontieteen opetuksessa käytetyistä opetusmetodeista. Kokeelliset työt ovat yksi keino oppia mikrobeista ja tutustua niiden mikrobiologiseen maailmaan. Kokeelliset työt ovat mainittu sekä Suomen perusopetuksen kuin lukion opetussuunnitelman perusteissa. Kokeellisista töistä on tehty tutkimuksia ja niiden käyttöä suositellaan alan pedagogisissa artikkeleissa. Perehdyn tutkielmassa kirjallisuuskatsauksen avulla syvemmin kokeellisten töiden merkitykseen ja niiden mahdolliseen oppimista tehostavaan luonteeseen. Tutkielmassani halusin vastata kahteen tutkimuskysymykseen, jotka olivat 1. Edistävätkö kokeelliset työt oppimista ja 2. Kuinka aineenopettajat suhtautuvat kokeellisiin töihin? Suunnittelin ja toteutin kyselytutkimuksen, jossa esitin kysymyksiä biologian pedagogiset opinnot suorittaneilta henkilöiltä. Kokeelliset työt on havaittu innostaviksi ja mielenkiintoa herättäviksi. Kyselyyni vastanneista suurin osa; 92 % vastasi kokeellisten töiden vaikuttavat positiivisesti oppimiseen. Kokeellisten töiden yhteyttä oppimiseen ei voida kuitenkaan tällä hetkelle tieteellisesti todeta, vaikka kyselytutkimukseni mukaan aineenopettajat uskoivat niiden lisäävän oppimista ja kiinnostusta. Aihe tarvitsee lisätutkimusta, jotta tarkempia yhteyksiä voitaisiin havaita.

In this master's thesis, I explore experimental work in biology education. Experimental work is one of the most used teaching methods in science education. Experimental work is one way to learn about microbes and their microbiological world. In Finland, experimental work is mentioned in the national curriculums of education. Countless studies have been done on the experimental work, and its use has been recommended in pedagogical articles. In this thesis, I wanted to deepen my knowledge about experimental work in biology education through a literature review. I aimed to answer two research questions: 1. Does experimental work promote learning? and 2. How do subject teachers perceive experimental work? I designed and conducted a survey in which I posed questions to individuals who have completed pedagogical studies in biology. Through a literature review and survey, I examined my research and the topic of my work. Experimental work has been found to be engaging and fun. Most of the respondents to my survey; 92 % answered that experimental work has a positive effect on learning. However, no definitive scientific conclusions can currently be drawn about its connection to learning. The topic requires further research to identify more precise correlations.