Apoyo en el levantamiento del estado del arte y marco teórico del proyecto de investigación: eficiencia del consumo de agua en sistemas de pequeña irrigación andinos | The Support Lifting in the State of the Art and Theoretical Framework of the Research Project: Efficiency of Water Consumption in Small Andean Irrigation Systems

El presente trabajo muestra la participación de un estudiante en calidad de auxiliar de investigación, a través de los resultados obtenidos y posterior análisis, evaluación y cumplimiento de los objetivos planteados, en el proceso que lleva por nombre el mismo del presente documento: Construcción del estado del arte y marco teórico como parte de desarrollo del proyecto de investigación: Eficiencia del Consumo de Agua en Sistemas de Pequeña Irrigación Andinos. La necesidad de la participación de los estudiantes respecto a temas investigativos de la universidad, tendría que ser considerado como una base elemental para el desarrollo y fortalecimiento institucional, dando cabida a la creación de espacios de interacción con los docentes que tengan a cargo las temáticas a investigar, incorporándolos en el tema, de igual manera haciendo más corta la brecha existente entre el estudiante y la investigación; lo que se propende en primera medida es la generación de pensamiento crítico, fundamentado en conocimientos adquiridos durante el proceso.

This work shows the participation of a student as a research assistant through the results and subsequent analysis, evaluation and compliance with the objectives, in the process , which is called the same this document: State building art and theoretical framework as part of development of the research project: Efficiency of Water Consumption in Small Andean Irrigation Systems. The need for student involvement regarding research topics of the university, should be considered as an elementary basis for development and institutional strengthening, that allows the creation of spaces for interaction with teachers who have run the topics to investigate, incorporating them into the subject, just as making shorter the gap between the student and research; what tends in a first step is the generation of critical thinking, based on knowledge acquired during the process.