Um estudo sobre as enchentes no Rio Grande do Sul a partir de orientações de especialistas ambientais: contribuições para educação ambiental | A study on floods in Rio Grande do Sul based on guidance from environmental experts: contributions to environmental education

The environmental tragedy caused by the 2024 floods in Rio Grande do Sul highlighted the vulnerability of territories to climate change and the lack of effective public policies. This study aimed to analyze, from the perspective of environmental experts, the role of environmental education in preventing and mitigating natural disasters, especially in contexts of climate crisis. Thus, the following question remains as a guiding research problem: based on the analysis of environmental experts' recommendations regarding the flooding problems in Rio Grande do Sul and the Quarta Colônia region, the question is: what is the role of Environmental Education in addressing these challenges? To this end, a qualitative research approach was adopted, based on documentary analysis and a case study in the municipality of Faxinal do Soturno, in the Quarta Colônia region. The study analyzed interviews with researchers such as Claudio Langone, Fernando Mainardi Fan, and Marcelo Dutra da Silva, CNN reports, the publication of the Clima Meter Report and the State Technical Report prepared by the Rio Grande do Sul State Secretariat, as well as the article published in the newspaper O Diário de Santa Maria, authored by researcher José Darival Ferreira, which analyzes the floods, particularly their effects on Quarta Colônia, Rio Grande do Sul. The research demonstrated that contextualized educational practices, combined with community engagement, have the potential to promote local resilience and the construction of more sustainable territories. As a practical result, an educational booklet was developed with accessible guidelines for the population, seeking to expand the reach of critical environmental education and encourage collective actions to care for the environment. The study also highlights the need to include environmental education as a structuring axis in public risk management policies, highlighting it as a fundamental tool in building more aware, prepared, and supportive societies in the face of current climate challenges.

A tragédia ambiental causada pelas enchentes no Rio Grande do Sul em 2024 evidenciou a vulnerabilidade dos territórios frente às mudanças climáticas e à ausência de políticas públicas eficazes. Este trabalho teve como objetivo analisar, com base na perspectiva de especialistas ambientais, o papel da educação ambiental na prevenção e mitigação de desastres naturais, especialmente em contextos de crise climática. Dessa forma, como problema de pesquisa que serviu para nortear o trabalho, fica o seguinte questionamento: a partir da análise das recomendações de especialistas ambientais acerca dos problemas das enchentes no RS e na região da Quarta Colônia, questiona-se: qual o papel da Educação Ambiental frente a esses desafios? Para isso, foi adotada uma abordagem de pesquisa qualitativa, pautada em análise documental e estudo de caso no município de Faxinal do Soturno, na Quarta Colônia, analisando entrevistas de pesquisadores como: Cláudio Langone, Fernando Mainardi Fan, Marcelo Dutra da Silva, reportagens da CNN, com a publicação do Relatório Clima Meter e Relatório Técnico Estadual elaborado pela Secretaria de Estado do Rio Grande do Sul, bem como o artigo publicado no jornal O Diário de Santa Maria, sob autoria do pesquisador José Darival Ferreira, os quais, trazem consigo análises sobre as enchentes, especialmente os efeitos na Quarta Colônia, Rio Grande do Sul. A pesquisa demonstrou que práticas educativas contextualizadas, aliadas ao envolvimento comunitário, têm potencial para promover a resiliência local e a construção de territórios mais sustentáveis. Como resultado prático, foi desenvolvida uma cartilha educativa com orientações acessíveis à população, buscando ampliar o alcance da educação ambiental crítica e estimular ações coletivas de cuidado com o meio ambiente. O estudo também evidencia a necessidade de inclusão da educação ambiental como eixo estruturante nas políticas públicas de gestão de riscos, apontando-a como ferramenta fundamental na construção de sociedades mais conscientes, preparadas e solidárias diante dos desafios climáticos atuais.