ПСИХОКОРРЕКЦИЯ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ АРТ-ТЕРАПИИ

Русский. Психологические технологии с творческим воздействием сегодня приобретают большую востребованность в работе с детьми: в дошкольных образовательных учреждениях отмечается повышение количества занятий с использованием рисования, лепки, детского экспериментирования и т.п. Приставлено экспериментальное исследование по разработке и внедрению психокоррекционной программы с техниками арт-терапии, направленной на снижение страхов у детей старшего дошкольного возраста. Использованы теоретический анализ научной литературы, эксперимент, психодиагностическое тестирование, методы математико-статической обработки данных (t-критерий Стьюдента). Применены методики «Страхи в домиках», А. И. Захаров и М. А. Панфилова; «Структурный опросник детских страхов в виде анкеты» А.И. Захаров. Выборку составили 50 детей старшего дошкольного возраста МБ ДОУ «Детский сад № 185» г. Новокузнецка. Психокоррекционная программа арт-терапии рассчитана для группы из 25 детей в возрасте от 5 до 6 лет. Общее время работы – 10 академических часов, по 2 часа в день на протяжении 5 дней. По результатам входной диагностики дошкольников установлен средний уровень проявления страхов (60% и 44%, соответственно по методикам). После проведения психокоррекционной программы выявлено уменьшение проявленности страхов до низкого уровня: с 13,36±10,15 до 5,48±2,58 по методике А. И. Захарова и М. А. Панфиловой (p ≤ 0,01); уменьшение страхов с 13,44±2,89 до 10,02±1,78 по методике А. И. Захарова (p ≤ 0,01). Обнаруженные значимые изменения показателей психоэмоционального состояния старших дошкольников экспериментальной группы. Данная психокоррекционная программа используется в практической деятельности педагогами и психологами дошкольного учреждения.