O fim da picada
2024
Rosa Maria Duarte Veloso | Fernando César Silva
Esse relato de experiência é o resultado de uma disciplina desenvolvida em uma escola pública, na qual os estudantes puderam se envolver com o uso de materiais que desencadearam desdobramentos importantes. Assim, relatamos a experiência vivenciada nessa disciplina considerando o papel da materialidade na construção de entendimentos em sala de aula. Diversas estratégias foram utilizadas durante a disciplina, por exemplo, construção de mosquitéricas para mapeamento de focos do mosquito. A construção dessas mosquitéricas demonstrou o papel da materialidade nos processos de construção de entendimentos, contribuindo para a participação dos estudantes em discussões mais amplas, como, o racismo ambiental. Reconhecer o papel da materialidade em sala de aula pode reconfigurar as relações que estabelecemos com ela.
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