Memoria de la Red de tutores del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC)
2021
Tolosa Bailén, María del Carmen | Francés, Francisco | Fuster, Antonio | De-Juan-Vigaray, María D. | Juana Espinosa, Susana Amalia de | Ostrovskaya, Liudmila | Sogorb Pomares, Teófilo | Rodríguez-Sánchez, Carla | Sancho-Esper, Franco | Sánchez Sánchez, Julián Gabriel | Molina-Azorín, José F. | Ortiz, Guadalupe | Antón Baeza, Antonio Jesús | González-Díaz, Cristina | López-Gamero, María D. | Tarí, Juan José | Giner Pérez, José Miguel | Universidad de Alicante. Departamento de Economía Aplicada y Política Económica | Universidad de Alicante. Departamento de Sociología II | Universidad de Alicante. Departamento de Marketing | Universidad de Alicante. Departamento de Organización de Empresas | Universidad de Alicante. Departamento de Fundamentos del Análisis Económico | Universidad de Alicante. Departamento de Comunicación y Psicología Social | Economía Industrial y Desarrollo Local | Observatorio Europeo de Tendencias Sociales (OBETS) | Sociología de la Innovación y del Cambio Social (SOC-INNOVA) | Investigación+Docencia+innovación: plus (Idoi:plus) | Sistemas de Información y Recursos Humanos en las Organizaciones (SIRHO) | Marketing | Estrategia Competitiva, Diseño Organizativo, Gestión de la Calidad y Gestión Medioambiental | Comunicación, Alimentación y Consumo (FOODCO) | Investigación en Género (IG)
El Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC) se entiende como una experiencia educativa de orientación cuyo objetivo es desarrollar acciones de apoyo dirigidas a lograr un mayor nivel de formación del alumnado y un mayor éxito en sus resultados de aprendizaje a lo largo de su carrera académica. Este objetivo cobra especial relevancia en el contexto actual caracterizado por los efectos que está provocando la COVID-19 y que afectan directamente al alumnado. Es por ello que la Red de Tutores del PATEC durante el curso 2020-2021 ha centrado su atención en conocer la percepción del alumnado ante esta situación. Para ello se ha diseñado una encuesta para analizar cómo ha afectado la pandemia al estudiantado en distintos ámbitos y si conocen, usan y están satisfechos con los recursos que la UA ha implementado ante esta situación. Los resultados nos han permitido conocer las necesidades de atención tutorial en el nuevo contexto de enseñanza-aprendizaje, la emergencia de nuevas necesidades académicas y el desarrollo de nuevas habilidades académicas del alumnado a la hora de hacer frente a este nuevo contexto.
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