La influencia del autoconcepto en el aprendizaje de ELE desde la perspectiva docente
2023
Martín Avi, María | Rodríguez-Lifante, Alberto | Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura
El presente trabajo nace del interés de estudiar y poner de manifiesto la relación axiomática que existe entre el ámbito psicológico y el pedagógico. En pleno siglo XXI, no cabe duda de que la dimensión afectiva y psicológica juega un papel fundamental en cualquier proceso de aprendizaje de una persona y, concretamente, en el aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE). Con este trabajo, se pretende estudiar en profundidad, y desde la perspectiva del profesorado, uno de los principales constructos psicológicos que influyen en el proceso de aprendizaje del idioma: el autoconcepto. Para ello, se definirá el constructo en cuestión, así como los principales factores, internos y externos, que intervienen en la formación del autoconcepto de los aprendientes de ELE. Además, se realizará un análisis empírico a partir de cuestionarios cumplimentados por docentes del Instituto Cervantes de El Cairo (estudio cuantitativo) y posteriores entrevistas individuales (estudio cualitativo). Todo ello permitirá obtener datos y evidencias empíricas sobre cuál es la perspectiva docente acerca del papel que juega el autoconcepto en el aprendizaje del español, así como las estrategias que emplean estos docentes en el aula y que influyen, de una manera u otra, en dicho constructo.
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