Saúde mental em estudantes de Medicina Veterinária : burnout e ansiedade durante a pandemia COVID-19

Dissertação de Mestrado Integrado em Medicina Veterinária

Problemas de saúde mental, como a ansiedade e a depressão, têm sido reportados frequentemente nos últimos anos nos estudantes de Medicina Veterinária. No entanto, poucos estudos se têm debruçado sobre o burnout nesta população específica. Esta tese inclui dois estudos que contribuíram para o aumento do conhecimento em relação à saúde mental dos estudantes de Medicina Veterinária em Portugal. Para o efeito foi realizado um inquérito aos alunos dos seis mestrados integrados de Medicina Veterinária em Portugal, entre os dias 29 de abril de 2020 e 20 de maio de 2020. Foram obtidas 415 respostas (16,6%). O primeiro estudo tinha como objetivos: estimar a prevalência de burnout nos estudantes de Medicina Veterinária, com recurso ao Maslach Burnout Inventory – Student Survey; identificar diferenças nas três dimensões do burnout (exaustão emocional, descrença e eficácia profissional) entre anos letivos; identificar os fatores académicos e demográficos que influenciam o burnout; identificar os fatores de stresse significativos para o burnout em cada ano letivo. Este estudo demonstrou uma prevalência moderada de burnout (29,9%). Adicionalmente, 44,3% dos estudantes tinham um nível elevado de exaustão emocional, 56,6% de descrença, e 74,2% um nível baixo de eficácia profissional. Na análise multivariada, os fatores associados com o burnout foram considerar que se tem uma média curricular fraca e não recomendar o curso de Medicina Veterinária. O segundo estudo tinha como objetivos: avaliar a prevalência de ansiedade durante a pandemia COVID-19; analisar os fatores de risco e protetores da ansiedade durante a pandemia; e avaliar a influência do ensino online na ansiedade dos estudantes. Dos 415 estudantes, apenas 15,4% não tinham sintomas de ansiedade, enquanto a proporção de estudantes com ansiedade ligeira foi de 39,5%, moderada de 21,4% e grave de 23,6%. Na análise multivariada, ser do género masculino e estudar na universidade de Lisboa foram fatores protetores para a ansiedade. Dormir pior, o stresse associado ao confinamento e aos conflitos familiares foram fatores de risco para a ansiedade. A maioria dos estudantes de Medicina Veterinária (77%) estavam satisfeitos com o ensino online. A adaptação da universidade ao ensino online e o tempo passado em aulas online estavam significativamente associados com a ansiedade. Na análise multivariada, considerar a adaptação da universidade ao ensino online como má ou péssima foram fatores de risco para a ansiedade. Este estudo demonstra que é urgente criar medidas de apoio aos estudantes em burnout (ou em risco de sofrer de burnout) assim como investir em medidas preventivas.

ABSTRACT - Mental health problems such as anxiety and depression have been reported frequently in recent years among students of veterinary medicine. However, few studies have focused on burnout in this specific population. This thesis includes two studies that contributed to the increase in knowledge about the mental health of students of veterinary medicine in Portugal. A survey was carried out at six masters of Veterinary Medicine in Portugal between April 29 and May 20, 2020. A total of 415 responses (16.6%) was obtained. The first study aimed to: estimate the prevalence of burnout in veterinary medicine students, using the Maslach Burnout Inventory - Student Survey; identify differences in the three dimensions of burnout (emotional exhaustion, depersonalisation and personal accomplishment) between school years; identify the academic and demographic factors that influence burnout; identify the significant stressors for burnout in each school year. This study demonstrated a moderate prevalence (29.9%) of burnout. In addition, 44.3% of students have a high level of emotional exhaustion, 56.6% of depersonalisation and 74.2% a low level of personal accomplishment. In the multivariate analysis, the factors associated with burnout were having a weak curriculum average and not recommending the veterinary course. The second study aimed to: assess the prevalence of anxiety during the COVID-19 pandemic; analyse risk factors and protective factors of anxiety during the pandemic; to assess the influence of online teaching on student anxiety. Of the 415 students, only 15.4% had no symptoms of anxiety, while the proportion of students with mild anxiety was 39.5%, moderate 21.4% and severe 23.6%. In the multivariate analysis, being male and studying at the University of Lisbon were protective factors from anxiety. Difficulty in sleeping, the stress associated with confinement and family conflicts, were risk factors for anxiety. Most veterinary medicine students (77%) were satisfied with online teaching. The university's adaptation to online teaching and time spent in online classes were significantly associated with anxiety. In the multivariate analysis, considering university adaptation to online education as bad or very bad were risk factors for anxiety. This study demonstrates that it is urgent to create measures to support students in burnout (or at risk of suffering burnout), as well as to invest in preventive measures.

N/A