O Uso da geotecnologia nas escolas : análise e proposta de estratégias de ensino a partir das habilidades da Ciências da Natureza na BNCC

Promover um processo de ensino e aprendizagem de qualidade é algo almjeado por qualquer docente, assim como oportunizar aulas que sejam interessantes e despertem a atenção dos alunos. Esta tem sido uma tarefa cada vez mais desafiadora para os professores, principalmente em virtude do grande avanço das tecnologias de informação e comunicação. Assim sendo, viram-se na eminência de adotar também esta tecnologia em suas aulas, pois se entende que não há mais como promover aulas dinâmicas e diversificadas sem fazer uso delas. Destaca-se que o uso das mesmas torna-se ainda mais essencial nas aulas ministradas pelos docentes de geografia, adquirindo uma importância fundamental, pois a sociedade vive em uma realidade onde as tecnologias assumem cada vez um papel de destaque e é nesse sentido que as geotecnologias aparecem como um novo recurso didático, ajudando o professor na construção do processo de ensino-aprendizagem. Diante desses aspectos, o presente estudo teve como como objetivo geral analisar a importância do uso de Geotecnologias nas aulas de Ciências da Natureza a partir das habilidades e competências para a referida área de conhecimento presente na BNCC, nos anos finais do Ensino Fundamental. De maneira a se obter as informações e dados necessários para o aporte teórico que fundamentou este estudo, bem como para o alcance dos objetivos propostos, foram utilizados os métodos da pesquisa bibliográfica e documental, onde foram utilizadas fontes constituídas de material já elaborado e analisado, como livros e artigos científicos, assim como fontes primárias, ou seja, dados e informações que ainda não foram tratados de maneira científica ou analítica. Ao final deste trabalho, o que se pode evidenciar é que o desenvolvimento de atividades na disciplina de Geografia por intermédio do uso de geotecnologias em turmas do Ensino Fundamental têm contribuído sobremaneira para dinamizar e tornar as aulas mais interessantes, contribuindo para um estudo mais efetivo sobre a dinâmica dos fenômenos naturais, permitindo que o aluno tenha uma melhor compreensão do espaço e de sua relação com a natureza e com a sociedade.

Promoting a quality teaching and learning process is something desired by any teacher , as well as providing classes that are interesting and attract the attention of students. This has been an increasingly challenging task for teachers, mainly due to the great advance of information and communication technologies. Therefore, they found themselves on the verge of also adopting this technology in their classes, as it is understood that there is no longer any way to promote dynamic and diversified classes without making use of them. It is noteworthy that their use becomes even more essential in the classes taught by geography teachers, acquiring a fundamental importance, as society lives in a reality where technologies increasingly assume a prominent role and it is in this sense that geotechnologies appear as a new didactic resource, helping the teacher in the construction of the teaching-learning process. Given these aspects, the present study had as general objective to analyze the importance of the use of Geotechnologies in Natural Science classes from the skills and competences for the referred area of knowledge present in the BNCC, in the final years of Elementary School. In order to obtain the information and data necessary for the theoretical support that based this study , as well as for the achievement of the proposed objectives, the methods of bibliographic and documentary research were used, where sources constituted of material already prepared and analyzed were used, such as books and scientific articles, as well as primary sources, that is, data and information that have not yet been treated in a scientific or analytical manner . At the end of this work, what can be evidenced is that the development of activities in the discipline of Geography through the use of geotechnologies in Elementary School classes has contributed greatly to dynamize and make the classes more interesting, contributing to a more ef fective study on the dynamics of natural phenomena, allowing the student to have a better understanding of space and its relationship with nature and society .