What differences a day can make: Quantile regression estimates of the distribution of daily learning gains
2016
Hayes, Michael S. | Gershenson, Seth
Quantile regressions, which exploit quasi-random variation in days between kindergarten students’ fall and spring tests, show that the effect of school days on kindergarten students’ math and reading gains vary significantly, and monotonically, across the distribution of achievement gains.
اظهر المزيد [+] اقل [-]الكلمات المفتاحية الخاصة بالمكنز الزراعي (أجروفوك)
المعلومات البيبليوغرافية
الناشر
Elsevier B.V.
مواضيع أخرى
I2; School year length; Quantile regression; Ecls-k; Reading; Education production function; Instructional time
اللغة
إنجليزي
النوع
Journal Article; Text
2024-02-28
MODS
مزود البيانات
تم تزويد هذا السجل من قبل National Agricultural Library
إذا لاحظت أي معلومات غير صحيحة تتعلق بهذا السجل ، يرجى الاتصال بنا [email protected]