Guide pratique pour formaliser des connaissances pour l'action issues d'expérimentations de systèmes de production agroécologiques | Guide pratique pour formaliser des connaissances pour l'action issues d'expérimentations de systèmes de production agroécologiques: Un produit du projet et collectif FORCES à destination d'expérimentateurs. Version 1

Guide FORCES édité pour une consultation numérique résultat du projet FORCES 2022-2023

International audience

Francés. Guide FORCES Guide pratique pour Formaliser des connaissances pour l’action issues d’expérimentations de systèmes de production agroécologiquesLa démarche FORCES vise à outiller la formalisation des connaissances pour l’action, issues d’expérimentations de systèmes de production agroécologiques. Elle est le résultat d’une initiative coordonnée et animée par les unités INRAE UE Maraîchage et l’UMR Agronomie, réunissant des agronomes et zootechniciens qui sont expérimentateurs ou chercheurs concernés ou intéressés par cet enjeu de production et mise en circulation des connaissances pour l’action en agroécologie, issues d’expérimentations système. Le projet FORCES a été financé en 2022 et 2023 par les départements INRAE ACT et AgroEcoSystem.Le guide FORCES s’adresse en priorité aux expérimentateurs et leurs collectifs concevant et mettant en pratique des systèmes agroécologiques (en productions végétale annuelle et pérenne, animale, en polyculture, polyélevage...) dans des dispositifs d’expérimentation en interaction avec des acteurs professionnels et de l’enseignement agricole. Ces expérimentateurs peuvent exercer leur activité au sein d’organismes de recherche, d’instituts techniques ou de structures d’accompagnement et de formation. Ce guide constitue un outil pour accompagner les expérimentateurs et leurs collectifs dans leurs démarches de valorisation des résultats issus de ces dispositifs complexes. La démarche FORCES proposée dans ce guide pratique est composée de trois phases principales :oPhase A. Identification des sujets potentiels pour construire de futures ressources.oPhase B. Construction de la base des connaissances actionnables sur le(s) sujet(s) choisi(s).oPhase C. Élaboration des ressources diffusables.Chacune de ces phases répond à un objectif précis détaillé dans le texte. Des outils sont proposés pour chaque phase afin de faciliter leur déroulement et d’aider l’utilisateur de ce guide à avancer dans la démarche. Les trois phases sont décrites de manière linéaire même s’il s’agit plutôt d’une démarche itérative où ces trois phases sont fortement reliées entre elles avec des allers-retours. En complément, la démarche FORCES propose des moments de réflexion et de travail en interne (pilote de l’expérimentation et son équipe) et des moments d’échanges avec des extérieurs (des pairs, des destinataires potentiels des ressources fabriquées). Ces moments d’échanges sont fortement conseillés pour avancer de manière efficace dans la formalisation et la valorisation des connaissances actionnables issues d’une expérimentation système.Les avancées du projet et du collectif FORCES ont été présentées et discutées le 6 février 2024 à Paris lors d’un séminaire au cours duquel les participants d’horizon divers ont confirmé leur intérêt pour cette démarche et pour disposer d’outils adaptés. Par cette première version éditée du guide FORCES, nous espérons contribuer à appuyer les initiatives de valorisation opérationnelle des résultats des expérimentations système. Mais un guide même pratique ne suffit pas et nous espérons qu’il sera surtout le support d’une communauté de pratique. Cette édition a été mise en page pour une consultation numérique. Avec le visionneur pdf via HAL INRAE ou après téléchargement du pdf, veillez à mettre l'affichage sur deux pages en ajustant la largeur pour plus de confort de lecture. Le document en annexe réunit les principales illustrations du guide produites par Claire Hernandez pour le projet. Pour nous faire part de vos demandes, de vos expériences et de vos questions pour enrichir cette démarche, contactez-nous : Paola Salazar - paola.salazar@inrae.fr Amélie Lefèvre - amelie.lefevre@inrae.fr