عن المنظمة الأخبار الوسائط الإعلامية المتعددة الموضوعات الرئيسية الإحصائيات الأعضاء المطبوعات

أجريس - النظام الدولي للعلوم الزراعية والتكنولوجيا

بحث متقدّم

Literacy disrupted: Re/scripting possibilities for critical curriculum change in Australian primary schools

2023

Vicars, Mark | Sesta, Jenny

الكلمات المفتاحية الخاصة بالمكنز الزراعي (أجروفوك)
australia curriculum
المعلومات البيبليوغرافية
الناشر
SAGE Publications
مواضيع أخرى
Currere; Institute for sustainable industries and liveable cities; Primary school; College of arts and education; 3901 curriculum and pedagogy; Inequality; Pedagogy
اللغة
إنجليزي
نوع الملف
text
النوع
Journal Article; Journal Article; Journal Part
2024-09-05
2024-10-18
Dublin Core
مزود البيانات

تم تزويد هذا السجل من قبل Victoria University

اكتشف مجموعة مزود البيانات هذا في أجريس

الروابط
DOI https://vuir.vu.edu.au/48107/ https://vuir.vu.edu.au/48107/1/Jenny_Mark_%20Sage_paper_1_11.pdf https://orcid.org/0000-0003-0684-2180> https://orcid.org/0000-0003-0750-5768>
تصفح الباحث العلمي من جوجل
إذا لاحظت أي معلومات غير صحيحة تتعلق بهذا السجل ، يرجى الاتصال بنا [email protected]